INFLUÊNCIA DA MÍDIA
O principal objetivo deste blog é divulgar notícias, textos e artigos sobre a influência da mídia no cotidiano das pessoas, especialmente das crianças e dos adolescentes, envolvendo os aspectos biopsicosocial e espiritual.
Nomofobia: A Doença Digital Que Está Prejudicando a Saúde Mental de Crianças e Jovens!
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Vídeos Curtos Estão Prejudicando o Desenvolvimento Cognitivo das Crianças, Apontam Estudos
Novos estudos acadêmicos revelam que o consumo frequente de vídeos curtos está comprometendo significativamente o desenvolvimento cerebral infantil. Pesquisas conduzidas na Universidade de Macau indicam que a prática de rolagem infinita (scrolling) em plataformas de conteúdo rápido está criando uma geração com sérios déficits cognitivos.
As investigações, conduzidas pelas especialistas Wang Wei e Anise Wu Man Sze, estabeleceram uma relação direta entre o consumo compulsivo destes formatos digitais e problemas como déficit de atenção, quadros de ansiedade social e sensação crônica de insegurança nas crianças. Os resultados também apontaram para um impacto mensurável no desempenho acadêmico dos jovens expostos regularmente a este tipo de conteúdo.
De acordo com Wei, psicóloga educacional à frente do estudo, a arquitetura dessas plataformas representa riscos particulares para cérebros em formação. “O ritmo acelerado e o estímulo constante dos vídeos curtos competem diretamente com atividades offline que são essenciais para o desenvolvimento saudável”, explica a pesquisadora.
A análise demonstrou um padrão preocupante: quanto mais tempo as crianças dedicam ao consumo desses conteúdos, menor se torna seu engajamento escolar. O problema fundamental, segundo as especialistas, está nos algoritmos personalizados que acabam satisfazendo necessidades psicológicas que normalmente deveriam ser atendidas através de interações no mundo real.
Anise Wu Man Sze, professora de Psicologia na mesma instituição, complementa que a hiperestimulação sensorial característica dos vídeos curtos interfere diretamente nos processos naturais de desenvolvimento cerebral. A facilidade de acesso a estes conteúdos transformou o formato em uma ferramenta de escapismo para evitar situações desconfortáveis, pressões cotidianas ou conflitos familiares.
“Fatores como estresse diário, ambiente familiar e até predisposições genéticas podem contribuir para o estabelecimento de uma dependência real”, destaca Wu. Segundo ela, o vício se manifesta principalmente quando o uso começa a interferir em aspectos fundamentais do bem-estar, como a qualidade do sono, relações familiares ou o rendimento durante as aulas.
As pesquisadoras alertam que simplesmente confiscar dispositivos não é a abordagem mais eficaz para lidar com o problema. Wei defende uma estratégia mais abrangente, focada no desenvolvimento da autorregulação por parte das próprias crianças.
“É essencial satisfazer as necessidades emocionais dos jovens através de experiências no mundo real, enquanto simultaneamente os ensinamos a gerenciar seu próprio tempo de tela. Proibições radicais tendem a gerar resistência e não promovem o aprendizado necessário para navegar responsavelmente pelo mundo digital”, conclui a especialista.
FONTE: MSN
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Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
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FONTE: MSN
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Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Entenda a Síndrome Que Está Levando Crianças e Adolescentes a Internações Psiquiátricas
A Alemanha inaugurou recentemente uma clínica para crianças e jovens dependentes digitais. Uma equipe multidisciplinar do hospital oferece atividades que deveriam fazer parte do cotidiano, como respirar com calma, olhar nos olhos, dialogar, reconhecer o próprio corpo, se movimentar. Especialistas em infância relatam que adolescentes em abstinência digital chegam a passam noites sem dormir, choram, gritam, ficam extremamente irritados. E, aos poucos, são capazes de reaprender a conversar, brincar, interagir, durante o processo de desintoxicação digital.
No ano passado, a Rede Globo exibiu histórias de jovens viciados em telas e o poder desse vício sobre eles. Uma delas era a de um garoto de 15 anos que ganhou o primeiro celular aos seis anos de idade dos pais, para que eles pudessem resolver suas tarefas com mais tranquilidade. O pai do adolescente com vício grave mostrou imagens das mais de 40 mordidas que levou do filho durante crises de abstinência de tela.
O que é burnout digital
Embora o termo ainda não conste formalmente em manuais diagnósticos, ele tem sido usado por clínicos e pesquisadores para descrever um estado de exaustão mental, emocional e comportamental relacionado ao uso excessivo e desregulado de telas, redes sociais e mídia online.
No burnout digital, o que começa muitas vezes como diversão ou entretenimento pode evoluir para uma sobrecarga silenciosa: estímulos incessantes, expectativa de resposta imediata a mensagens, comparação social em redes e atividades que competem com sono, interação real e outras experiências essenciais para o desenvolvimento infantil.
Crises de ansiedade paralisantes, agressividade intensa e episódios de automutilação são outros sintomas graves que podem levar crianças e jovens à internação. Um estudo publicado na revista Child Psychiatry and Human Development analisou dados de mais de 1.100 admissões em unidades de psiquiatria pediátrica antes e depois da pandemia de Covid-19. Os pesquisadores identificaram que problemas associados à comunicação online, dificuldades em estabelecer limites e conflitos decorrentes do uso digital foram responsáveis por uma parte significativa dos casos, incluindo aqueles que exigiram internação.
Sinais que podem indicar risco
- Queda no rendimento escolar
- Irritabilidade persistente
- Dificuldade de concentração
- Isolamento social
- Insônia
- Comportamentos compulsivos
- Explosões emocionais
Esses sintomas podem ser confundidos com outros transtornos, o que dificulta o reconhecimento precoce, mas a combinação deles associada ao uso intenso de tecnologia merece atenção.
O que a ciência mostra
Pesquisas independentes já demonstram a relação entre uso intensivo de mídias digitais e bem-estar psicológico prejudicado. Estudo realizado com quase 14 mil crianças com idades entre 9 e 12 anos e publicado em 2025 pela revista científica Pediatrics indica que crianças que já têm acesso a celulares aos 12 anos apresentam maior risco de ter sintomas depressivos, insônia e obesidade, sobretudo quando não há supervisão de tempo de uso.
Além disso, revisões sistemáticas sobre tempo de tela e saúde mental em adolescentes mostram que uso excessivo está associado a sintomas de ansiedade e depressão, especialmente entre meninas.
O alerta dos especialistas
O pediatra Daniel Becker, referência em saúde infantil, tem sido enfático: “uma criança exposta sem controle ao TikTok está sujeita a prejuízos físicos, mentais, emocionais e sociais seríssimos”, alerta, destacando que quanto mais tempo em redes sociais, maior a probabilidade de sintomas como tristeza e dificuldades de desenvolvimento emocional.
Iniciativas como o Movimento Desconecta, criado por mães preocupadas com a hiperconexão de crianças e adolescentes, também reforçam a necessidade de limites e de reconectar a infância com atividades reais, que valorizem o brincar, a natureza e o convívio presencial para diminuir os riscos à saúde mental.
Como pais e responsáveis podem agir
- Limitar tempo de tela diário, principalmente à noite
- Estabelecer rotinas sem dispositivos pelo menos 1 hora antes de dormir
- Estimular atividades offline como esporte, leitura e brincadeiras ao ar livre
- Diálogo aberto sobre uso da tecnologia e sentimentos
- Se os sintomas persistirem mesmo com limites mais rígidos, buscar avaliação de um psicólogo ou pediatra especializado em desenvolvimento infantil pode ser essencial.
Por que este tema importa agora
Em um mundo cada vez mais conectado, crianças e adolescentes estão crescendo com acesso precoce a tecnologias que, se não mediadas, podem impactar o cérebro em desenvolvimento, relacionamentos e regulação emocional. Embora o burnout digital ainda um conceito em construção, já há evidências científicas e casos reais que mostram seu potencial de causar sofrimento profundo quando não há limites e suporte adequado.
FONTE: MSN
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
"O FIM DO IPHONE? Elon Musk Lança o Tesla Pi Phone: Chip Neuralink, Starlink e Adeus ao Wi-Fi!"
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DIGITAL FATIGUE: How to Restore Your Mental Energy in the Age of Screens: A Scientific Guide to Rebalancing Body, Mind, and Emotions
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FADIGA DIGITAL: Como Recuperar Sua Energia Mental na Era das Telas - Guia Científico para Reequilibrar Corpo, Mente e Emoções
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BRAIN ROT: The Digital Decay of the Mind
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